hg8868評論為什么有些民辦大學總是一地雞毛?_hg8868

  這并不是南京應用技術學校第一次因為負面新聞被曝光,而這所學校的經營與管理混亂,在中國的民辦教育界也絕對不是孤立的個案。事實上,民辦教育在中國走過三十多年的歷程,從蹣跚起步到如火如荼,發展經歷的亂象也從未止步。不論是K12還是高等教育階段的民辦學校,常常在資本逐利的驅動下產生違反教育規律的現象。

  這三天來,南京應用技術學校成為中國最引人注目的民辦高校。到今天,南京官方正式公布了對南京應用技術學校學籍問題的處理,算是暫時告一段落。一所學校,三個“馬甲”,辦學十多年,丑聞一大堆,南京應用技術學校此番登上風口浪尖,并不冤枉。學生在報考和入學的時候,是沖著“護理”專業來的,然而上了幾年護理課之后,卻被學校毫無征兆地通知,他們的學籍沒有被注冊,需要轉到“家政”專業,學校之前承諾的畢業去醫院當護士的就業保障也煙消云散。

  那么究竟是什么樣的原因導致了民辦教育的市場亂象,用戶花了更多的經濟成本卻無法享受到更加優質可靠的教育服務呢?

  21世紀經濟報道 21財經APP 陳爾東

樂都城下載  第三,對于中國的民辦大學而言,并沒有第三方機構能夠提供相對客觀公正的評價。美國是世界上民辦教育最發達的國家,從三百多年前建校的哈佛、耶魯開始,美國的私立大學就一直是全美高等教育的關鍵組成部分。發達的民辦教育也帶來了社會多維度的關注和參與。大學是一個很難排名的場景,然而在美國,民間力量比如USNEWS(《美國新聞報道雜志》)和Princeton Review(《普林斯頓評論》)卻一直從更種立體角度分析每所高等教育機構的優勢和短板,甚至連哪家大學的食堂更好吃,所在城市的酒吧更好玩,都會列入排名參考指標中。

  (作者系繆思國際教育創始人

  快評:為什么有些民辦大學總是一地雞毛?

  首先,政策管理缺位讓很多民辦教育機構游走在灰色地帶。因為缺乏明確的監管機構和定期的監督與抽查機制,一些民辦教育機構有恃無恐地突破底線,出了事情之后改頭換面繼續招生。民辦教育的初衷是邀請優秀的社會力量,集思廣益共同辦學,然而相對分散的結構屬性讓民辦大學得以脫離教育主管部門的直接監管,給民辦大學的管理埋下隱患。其次,民辦教育領域的管理者和經營者常常背離了教育的初衷,市場化的招生和經營機制讓很多民辦大學以生存和盈利為首要考量,忽視了對于教育本質的探尋和對于教育規律的尊重。當資本的壓力涌來,當“把教育當作生意做”的心態籠罩民辦教育界,行業里的很多從業人員對于“育人”這一教育目標的追求便不再純粹。

  不論是民辦大學還是民辦雙語高中,它們的收費都常常是同年齡段教育產品的數倍。民辦大學的學費通常是公立大學的2-3倍,如果再加上中外合作辦學的課程和文憑,費用更高。民辦雙語高中就更不必多說,以上海為例,這里已經是亞洲國際教育的價格巔峰了,一年20萬以上學費的學校比比皆是。

  另一方面,良莠不齊的生源質量也制約了很多民辦機構的教育夢想。巧婦難為無米之炊,無法優先挑選優質生源的民辦大學,也自然很難實踐教育領域的創新。在中國,民辦大學通常不是研究和創新的排頭兵,不是以培養學術人才為目標,很多學校成為了升級版的職業培訓機構,然而社會氛圍對于職業教育的支持力度也還不夠。培養出的學生學業不精、職業素養不扎實,更重要的是,學生對于學校的歸屬感和榮譽感不強,無法和學校一起成長和發展。學校主觀無動力,政策面又缺乏客觀監管是民辦大學發展的現狀。

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